середу, 20 грудня 2017 р.

Святий Миколай

Картинки по запросу святий миколай Цього святого з давніх часів любили діти і чекали цього свята більше всіх! Адже Миколай завжди приходив з подарунками до слухняних дітей. Так сталося і цього разу. Діти побували на святі, отримали радість, задоволення від святкової програми і. звичайно, солодощів.



пʼятницю, 15 грудня 2017 р.

З ДОБРОМ У СЕРЦІ


Щира вдячність учням, батькам, вчителям, які взяли участь у благодійній акції «Назустріч мрії». Завдяки Вашій небайдужості було зібрано 1900 грн. З них 900 грн. перераховано на спеціальний банківський рахунок для допомоги онкохворим дітям; 1000 грн. передано учениці школи на придбання необхідного медичного приладу.
Картинки по запросу назустріч мрії благодійна акція 

неділю, 10 грудня 2017 р.

Зупинимо СНІД разом!


Картинки по запросу сніду ніВ рамках акції до Міжнародного дня боротьби зі СНІДом відбулася зустріч з лікарем ЦРЛ Дриженко Т.І. з учнями 8-10 класів. В ході зустрічі діти ставили питання, які їх цікавили і отримували повні відповіді. Спілкування проходило в невимушеній обстановці. Учні отримали відповіді на свої запитання та отримали нову для них інформацію.



                                                      

суботу, 9 грудня 2017 р.

Благодійна акція "Назустріч мрії"

Щорічна Всеукраїнська благодійна акція «Назустріч мрії». Учні школи, батьки, вчителі підтримали проект Благодійного фонду «Сильні духом» і приєдналися до збору коштів для дітей з онкологічними захворюваннями.
Милосердя, співчуття, віра в майбутнє – основні чинники людяності у вихованні наших дітей.






вівторок, 5 грудня 2017 р.

Година спілкування

      З метою формування безпечної поведінки, вмінь захистити себе від різних негативних явищ у суспільстві з учнями 10-11 класів було переглянуто та обговорено відеоролики "Дві маленькі дівчинки", "Зупинімо торгівлю людьми".

      

пʼятницю, 1 грудня 2017 р.

Протидія торгівлі людьми

Години психолога з учнями  10-11-х  класів «Протидія торгівлі людьми та різним формам насильства, формування безпечної поведінки». 

Анкетування  «Насильство та його прояви в дитячому середовищі».
 

четвер, 30 листопада 2017 р.

Година психолога

В рамках акції «16 днів проти насильства» з учнями 6-х класів проведені години психолога, а саме заняття з елементами тренінгу «Як оминути тенета торгівця людьми?».

Міжнародний день людей з інвалідністю

Картинки по запросу 3 грудня міжнародний день інвалідівЩороку 3 грудня у світі відзначається Міжнародний день інвалідів. 
З метою виховання толерантного ставлення до людей з особливими потребами з учнями 6-7 класів було проведено Уроки доброти.
          

понеділок, 27 листопада 2017 р.

Як не стати жертвою торгівлі людьми


З учнями 7-х класів було проведено годину спілкування з елементами тренінгу. Учням було надано  поради, які можуть врятувати від рабства, переглянули та обговорили відеоролики, проведені вправи по даній темі. 

      

суботу, 25 листопада 2017 р.

Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства».

Картинки по запросу 16 днів проти насилля




Картинки по запросу 16 днів проти насилля


НЕ БУДЬ БАЙДУЖИМ - ЗАХИСТИ ДИТИНУ!

Психологічна служба інформує

Психологічна служба нагадує.
На базі Міжнародного жіночого правозахисного центру «Ла Страда – Україна» функціонує Національна дитяча «гаряча» лінія та Національна «гаряча» лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації.
Тут маленькі українці можуть знайти підтримку та пораду стосовно своїх проблем, якими їм ні з ким поділитися, а батьки, вчителі та вихователі мають змогу оперативно отримати індивідуальну консультацію стосовно порушень прав дітей. Дзвінки на лінію – безкоштовні як зі стаціонарних телефонів на всій території України, так і з мобільних усіх українських операторів.
Національна дитяча «гаряча» лінія (0 800 500 255 або 772 з мобільного) працює щоденно, окрім неділі, з 10.00 до 20.00, а Національна «гаряча» лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації (0 800 500 335 або 386 з мобільного) щоденно з 10.00 до 18.00.
В школі на вас завжди чекають та готові допомогти, підтримати, порадити:
А.М. Завізіон – практичний психолог

О.М. Сірченко – соціальний педагог

четвер, 23 листопада 2017 р.


Алгоритм дій працівника навчального закладу у разі виявлення випадку насильства над дитиною

Алгоритм дій працівника навчального закладу у разі виявлення випадку насильства над дитиною
1. У випадках, коли ви маєте підозри жорстокого поводження з дитиною або є реальна загроза його вчинення (удома, з боку однолітків, інших працівників навчального закладу або інших осіб), ваші дії:
ü Повідомити про це в усній чи письмовій формі адміністрацію навчального закладу.
ü Самостійно письмово повідомити про це територіальний підрозділ служби у справах дітей за місцем проживання дитини.
ü Самостійно повідомити про виявлений факт жорстокого поводження з дитиною кримінальну міліцію у справах дітей або будь-якого працівника органів внутрішніх справ.
2. У випадках, коли до вас звернулася дитина з усною скаргою щодо жорстокого поводження з нею, ваші дії:
ü Оформити звернення дитини у письмовій формі та передати його до адміністрації навчального закладу;
ü Оформити звернення дитини у письмовій формі та передати його до територіального підрозділу служби у справах дітей;
ü Оформити звернення дитини у письмовій формі та передати його до органів внутрішніх справ;
ü Повідомити про це в усній чи письмовій формі від свого імені вказані (перераховані) вище органи.
3. У випадках, коли ви стали свідком жорстокого поводження з дитиною, ваші дії:
ü Якомога швидше повідомити про цей факт адміністрацію навчального закладу;
ü Одночасно повідомити територіальний підрозділ служби у справах дітей та міліцію.
ü Дії адміністрації навчального закладу
ü у разі отримання повідомлення
ü про жорстоке поводження з дитиною
У разі звернення дитини, її батьків (осіб, які їх замінюють) або працівника навчального закладу до представника адміністрації навчального закладу щодо жорстокого поводження з нею адміністратор зобов’язаний, якщо звернення (повідомлення) усне, оформити це повідомлення письмово, зазначивши, від кого та коли (дата, час) воно отримано. Звернення має бути оформлене належним чином, відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян» (має бути зазначено прізвище, ім’я, по батькові, місце проживання громадянина, викладено суть порушеного питання; письмове звернення повинно бути підписано заявником (заявниками) із зазначенням дати. Необхідно терміново (протягом однієї доби) передати цей документ до територіального підрозділу Служби у справах дітей за місцем проживання дитини.
Служба у справах дітей має належним чином зареєструвати це повідомлення відповідно до вимог законодавства України.
Чого не слід робити
За жодних умов не треба замовчувати виявлені факти жорстокого поводження з дитиною або реальної загрози вчинення насильства над нею. По-перше, нехтування проблемою призводить до погіршення ситуації та може вилитися в набагато гірші наслідки. По-друге, навчальний заклад несе відповідальність за дотримання норм законодавства щодо захисту прав дитини, а тому керівник навчального закладу може притягнути педагогічних працівників у зв’язку з порушенням правових норм навчально-виховного процесу до дисциплінарної відповідальності.
Також не слід намагатися самотужки вирішити проблему. Це може призвести до порушення законодавства та може бути небезпечним. Далі справа є компетенцією установ, організацій і посадових осіб, до яких було передано звернення чи повідомлення.
Законодавством передбачено інформування заявника (особи, яка здійснила повідомлення або звернення), а також у самому зверненні може бути зазначено, що заявник бажає бути поінформованим про подальший перебіг справи, бути присутнім під час розгляду звернення).
Рекомендації щодо організації роботи
з попередження насильства серед неповнолітніх
У навчальному закладі необхідно розробити план дій з профілактики насильства серед неповнолітніх та запровадити систему постійного відслідковування випадків насильства серед дітей та учнівської молоді, виявлення дітей-агресорів.
Фахівці психологічної служби повинні організувати системну роботу з вторинного та третинного видів профілактики з дітьми, що мають схильність до насильства. За необхідності залучати до цієї роботи фахівців Служби у справах дітей та правоохоронних органів.
          Важливо не залишати поза увагою батьків таких дітей. Також потрібна робота з класними колективами, яка має плануватися і реалізовуватися згідно із загальною програмою надання соціально — педагогічної та психологічної допомоги дитині - агресору та дітям, які постраждали від його дій.


понеділок, 20 листопада 2017 р.

Профілактична робота з педагогічним колективом

Профілактична робота з педагогічним колективом
Одночасно робота з профілактики насильства повинна проводитися з педагогічними працівниками та батьківською громадськістю.
Для роботи з педагогічним колективом практичним психологам навчального закладу необхідно брати участь у роботі тематичних педагогічних нарад, на яких робити повідомлення про інноваційні технології навчально-виховного процесу, інтегруванняв педагогічну практику останніх досягнень педагогіки та психології з питань навчання та виховання учнів різних вікових категорій, проводити психологічний супровід молодих вчителів, а також роботу з профілактики емоційного вигорання.
Профілактична робота з батьківською громадськістю
Серед форм насильства, які трапляються у навчальних закладах, переважають такі:
ü      образи, приниження, використання образливих прізвиськ, бойкот;
ü      побиття, копняки, запотиличники, неприємні дотики до тіла;
ü      псування майна іншої особи,
ü      позбавлення їжі та грошей.
Робота з батьківською громадськістю передбачає використання як просвітницьких форм і методів роботи, так і практичних занять. Розглянемо основні форми роботи з батьками.
1. Батьківські збори — робота з колективом батьків. Це форма організації спільної діяльності батьків, учителів, практичного психолога та соціального педагога, яка передбачає їх спілкування щоб, обговорити актуальні питання навчання і виховання, ухвалення рішень.
2. Консультації — форма роботи з батьками, яка передбачає надання фахівцями психологічної служби допомоги батькам з різних проблем родинного виховання.
3. Педагогічний консиліум — форма спілкування учнів, учителів, фахівців психологічної служби навчального закладу та батьків, метою якої є: цілісне, різнобічне вивчення особистості учня, вироблення єдиної педагогічної позиції; визначення головних напрямів удосконалення виховного процесу зусиллями вчителів, батьків, самого учня; тренінги спілкування, методики оволодіння аутотренінгом.
4. Лекція — послідовний монологічний виклад узагальнених знань. Види лекцій: лекція-інструктаж, лекція-показ, лекція-репортаж, науково-популярна.
5. Семінар — активна форма просвіти батьків. Передбачає попередню самостійну роботу батьків і вчителів з вивчення літератури, підготовка виступів, доповідей, тез, запитань. Практичний психолог заздалегідь оголошує тему семінару; після виступів здійснюється обмін думками.
Механізм взаємодії учасників навчально-виховного процессу у разі виявлення випадку жорстокого поводження дітей
За дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх у навчальному закладі відповідальність несе керівник навчального закладу. Тому в кожному навчальному закладі повинно бути проведено оцінювання службових приміщень (роздягальні, душові кабінки, туалетні кімнати) та шкільного подвір’я на предмет небезпеки (Тобто переглянути, у яких з них діти та підлітки можуть бути ізольованими та травмованими.)
З метою профілактики випадків насильства необхідно посилити контроль за чергуванням вчителів на перервах. Адже учні всіх вікових категорій не повинні залишатися без нагляду дорослих.

Варто також розробити внутрішньо-шкільний механізм взаємодії учасників навчально-виховного процесу з виявлення випадків жорстокого поводження з дітьми та реагування на них. Нижче ми пропонуємо алгоритм дій працівників навчального закладу освіти (розроблено С. Буровим — експертом з прав людини) у разі виявлення факту насильства над дитиною.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ КЛАСНИК КЕРІНИКІВ ТА БАТЬКІВ ЩОДО ПРОФІЛАКТИКИ СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ



Не нехтуйте суїцидальні висловлювання — краще перестрахуватися, ніж недооцінити ризик суїциду.
Спілкування з потенційним суїцидентом слід побудувати за таким приблизним планом:
1.  Висловте свою зацікавленість особистістю і долею співрозмовника, а якщо це доречно, то й любов до нього.
2.  Ставте запитання прямо, щиро і спокійно, використовуйте техніку активного слухання.
3. З'ясуйте, наскільки сформований образ по­дальших суїцидальних дій чіткий:
•    чи є суїцидальний план;
•    чи намічений час і місце виконання;
•   чи були суїцидальні думки та спроби в минулому;
•   як суїцидент сам оцінює ймовірність свого суїциду.
Пам'ятайте: що докладніший план, то більша ймовірність його реалізації,
4. Спробуйте з'ясувати причини та умови фор­мування суїцидальних намірів. Не примушуйте співрозмовника говорити про них, якщо роз­повідь для нього занадто важка.
5. Спонукайте виразити свої почуття у зв'язку з проблемною сферою.
6. Запитайте, чи доводилося йому розпо­відати комусь про те, що він говорить зараз. Це запитання допоможе підштовхнути співроз­мовника до думки, що, можливо, головна його проблема — у соціальній (само-) ізоляції.
7. Будьте готові до того, що ви будете залучені (можливо, надовго) у психотерапевтичну роботу з вашим співрозмовником.
Чого робити не слід:
•  не відповідайте на заяви про суїцидальні наміри (хоч як би безглуздо, на вашу думку, вони звучали) репліками: «Чути не хочу про такі дур­ниці!», «Чи варто говорити про речі, яких усе одно не зробиш?»; такі відповіді тільки змусять вашого співрозмовника пошкодувати про те, що він скористався кризовою лінією;
•   не показуйте, що ви шоковані заявами суїцидента, навіть якщо справді переживаєте емо­ційне зворушення;
•   не вступайте в дискусію про припустимість самогубства; повідомте лише, що не хочете, аби співрозмовник ішов із життя.


суботу, 18 листопада 2017 р.

Робота психологічної служби навчального закладу з попередження насильства серед дітей та учнівської молоді

Робота психологічної служби навчального закладу з попередження насильства серед дітей та учнівської молоді повинна бути спрямована на
ü  проведення заходів з попередження негативних звичок, жорстокої та протиправної поведінки серед неповнолітніх;
ü  здійснення, спільно з центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, соціального інспектування сімей, у яких батьки схильні до недбалого ставлення до дітей;
ü  створення на базі навчальних закладів консультативних пунктів для учнів, батьків та вчителів, де можна отримати консультацію психолога, соціального педагога та юриста;
ü  проведення групових тренінгів та індивідуальної роботи з молоддю у наданні допомоги для вирішення особистих проблем;
ü  наповнення змістом з урахуванням останніх досягнень у педагогіці та психології просвітницької роботи (проведення виховних годин), спрямованої на корекцію та розвиток ціннісних орієнтацій учнів;
ü  активніше залучення батьків до профілактичної роботи з дітьми. Через батьків можна доносити до дітей інформацію про загальні способи попередження ситуацій насильства та наявні форми допомоги, яку дитина може отримати на базі школи. Це особливо стосується дітей молодшого віку;
Однією з можливих форм роботи, спрямованої на попередження насильства у навчальному закладі, може бути шкільна медіація — вирішення конфліктних ситуацій примиренням сторін через знаходження оптимального варіанта подолання проблеми, що задовольняє обидві сторони, за взаємного бажання сторін знайти вихід із ситуації.
Просвітницька робота серед учнів
Одним із найважливіших напрямів профілактичної діяльності, спрямованої на протидію насильству в умовах навчального закладу, є просвітницька робота серед дітей та учнівської молоді.
Просвітницьку роботу проводять, як правило, фахівці психологічної служби навчального закладу (практичні психологи, соціальні педагоги) у взаємодії з адміністрацією та класними керівниками учнівських колективів.
Фахівці визначають такі основні форми просвітницької роботи щодо попередження насильства:
ü лекційна робота;
ü організація конкурсів, фестивалів, акцій;
ü організація клубів з правових знань;
ü лекторії (кіно, відео) правових знань;
ü організація на базі навчального закладу консультативних пунктів, де всі учасники навчально-виховного процесу можуть отримати консультації практичного психолога, соціального педагога, юриста, де можна провести зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
Слід зауважити, робота з роз’яснення та вивчення чинного законодавства, міжнародних актів проводиться з урахуванням вікових, індивідуальних особливостей дітей та учнівської молоді.
Колективні форми й методи навчально-виховної роботи (міні-лекції, бесіди, диспути, усні журнали, кінолекторії та ін.) охоплюють одночасно велику кількість підлітків та молоді, сприяють створенню їхнього позитивного настрою.
Проведення профілактичних заходів щодо насильства серед дітей та учнівської молоді сприяє формуванню правосвідомості та правової поведінки учнів, відповідальності за своє життя, розвиває активність, самостійність, творчість, створює умови для самореалізації особистості учня.
Напрями діяльності з дітьми з проявами агресивної поведінки
На думку фахівців, у роботі з дітьми з проявами агресивної поведінки педагогічну діяльність треба спрямовувати на:
ü корекцію взаємовідносин з оточуючими;
ü подолання егоцентризму (характерної риси агресорів);
ü розвиток стійкого і виразного інтересу до якого-небудь виду діяльності;
ü виховання вольових рис характеру (уміння доводити справу до кінця, досягати поставленої мети, уміння стримувати себе, зокрема в конфліктній ситуації);
ü тренування уваги, спокою, терпіння (рекомендовано в таких випадках: конструювання, моделювання, випалювання, різьба по дереву, витинання, вишивання).

Не слід дітям із вираженою агресивністю доручати керівництво однолітками чи молодшими дітьми — це може спровокувати прояви жорстокості. Так званих агресорів треба вчити аналізувати свої почуття і почуття інших людей, також вчити з розумінням ставитися до індивідуальних відмінностей у різних людей, вчити справлятися з міжособистісними проблемами цивілізованим шляхом.

пʼятницю, 17 листопада 2017 р.

Безпека на дорозі


З учнями початкових класів відбулися цікаві зустрічі з працівниками поліції, які наголосили на дотриманні правил дорожнього руху, продемонстрували правила поводження на дорозі, ознайомили з правилами поведінки в транспорті, правилами для велосипедиста, застерегли від небезпек, що можуть очікувати в повсякденному житті в разі недотримання правил дорожнього руху.
                                                  

середу, 15 листопада 2017 р.

Обережно, грип!

З приходом холодів всі навколо починають говорити про грип, а все тому, що саме в холодну пору року трапляються епідемії грипу, які негативно позначаються на здоров'ї дуже багатьох людей.
Картинки по запросу грипЗ метою попередження простуди відбулася зустріч учнів 7 класів з лікарем-інфекціоністом Приблудою О.В. Лікар застерегла, що в період епідемії грипу необхідно по можливості якомога рідше перебувати в місцях масового скупчення народу, а якщо цього не вдалося уникнути, то одягати ватно-марлеву пов'язку. Також маску необхідно обов'язково одягати при догляді за хворим грипом. Оскільки вірус дуже легко передається через брудні руки, то потрібно дотримуватися правил особистої гігієни та часто мити руки з милом. Дуже важливо постійно проводити зміцнення імунітету, дотримуватися повноцінного та збалансованого харчування і вести здоровий спосіб життя.


вівторок, 14 листопада 2017 р.

Як забезпечити безпеку дітей в мережі Інтернет


Пропонуємо декілька рекомендацій, які слід взяти до уваги:
·              розміщуйте комп’ютери з Internet-з’єднанням поза межами кімнати вашої дитини;
·              поговоріть зі своїми дітьми про друзів, з яким вони спілкуються в он-лайні, довідайтесь як вони проводять дозвілля і чим захоплюються;
·              цікавтесь які веб сайти вони відвідують та з ким розмовляють;
Картинки по запросу діти і комп'ютер
·              вивчіть програми, які фільтрують отримання інформації з мережі Інтернет, наприклад, Батьківський контроль в Windows*;
·              наполягайте на тому, щоб ваші діти ніколи не погоджувалися зустрічатися зі своїм он-лайновим другом без Вашого відома;
·              навчіть своїх дітей ніколи не надавати особисту інформацію про себе та свою родину електронною поштою та в різних реєстраційних формах, які пропонуються власниками сайтів;
·              контролюйте інформацію, яку завантажує дитина (фільми, музику, ігри, тощо);
·              цікавтесь чи не відвідують діти сайти з агресивним змістом;
·              навчіть своїх дітей відповідальному та етичному поводженню в он-лайні. Вони не повинні використовувати Інтернет мережу для розповсюдження пліток, погроз іншим та хуліганських дій;
·              переконайтеся, що діти консультуються з Вами, щодо будь-яких фінансових операції, здійснюючи замовлення, купівлю або продаж через Інтернет мережу;
·              інформуйте дітей стосовно потенційного ризику під час їх участі у будь-яких іграх та розвагах;
·              розмовляйте як з рівним партнером, демонструючи свою турботу про суспільну мораль.
Використовуючи ці рекомендації, Ви маєте нагоду максимально захистити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі Інтернет. Але пам’ятайте, Інтернет, це не тільки осередок розпусти та жорстокості, але й найбагатша в світі бібліотека знань, розваг, спілкування та інших корисних речей. Ви повинні навчити свою дитину правильно користуватися цим невичерпним джерелом інформації. Та найголовніше, дитина повинна розуміти, що Ви не позбавляєте її вільного доступу до комп’ютера, а, насамперед, оберігаєте. Дитина повинна Вам довіряти.