В рамках Тижня доброчесності в 6-А, 6-Б класах проведено
«Магічний урок доброчесності».
Здобувачі освіти активно включалися в різні види роботи.
Відчувалася атмосфера добра, підтримки, взаєморозуміння.
Діти дарували один одному позитивні емоції.
Кам'янська загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів
В рамках Тижня доброчесності в 6-А, 6-Б класах проведено
«Магічний урок доброчесності».
Здобувачі освіти активно включалися в різні види роботи.
Відчувалася атмосфера добра, підтримки, взаєморозуміння.
Діти дарували один одному позитивні емоції.
Протягом акції «16
днів проти насильства» проведено години психолога в
1-Б, 1-А класах: «Все починається з добра» з переглядом
відеороликів, презентацій.
Щорічно з 25 листопада до 10 грудня проводиться Всеукраїнська
кампанія «16 днів проти насильства» з метою привернення уваги до проблем
подолання насильства в сім’ях, жорстокого поводження з дітьми, протидії
торгівлі людьми та захисту прав жінок.
Період кампанії охоплює наступні важливі
дати:
·
25 листопада –
Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок;
·
1 грудня – Всесвітній день
боротьби зі СНІДом;
·
2 грудня – Міжнародний
день боротьби з рабством;
·
3 грудня – Міжнародний день
людей з обмеженими фізичними можливостями;
·
5 грудня – Міжнародний
день волонтера;
·
6 грудня – Вшанування пам’яті
студенток, розстріляних у Монреалі;
·
10 грудня –
Міжнародний день прав людини.
Телефони «гарячих ліній»:
·
1578 – з питань
протидії торгівлі людьми;
·
1588 – з питань запобігання та
протидії домашньому насильству, насильству за ознакою статі та насильству
дітей;
·
0800505501
(безкоштовно зі стаціонарних);
·
527 (безкоштовно з мобільних) –
з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів.
·
Я тобі вірю (це допоможе дитині зрозуміти, що Ви повністю на її боці).
·
Мені шкода, що з тобою це сталося (це допоможе дитині зрозуміти, що Ви переживаєте за неї і
співчуваєте їй).
·
Це не твоя провина (це допоможе дитині зрозуміти, що її не звинувачують у
тому, що сталося).
·
Таке може трапитися з кожним (це допоможе дитині зрозуміти, що вона не самотня:
багатьом її одноліткам доводиться переживати залякування та агресію в той чи
інший момент свого життя).
·
Добре, що ти сказав мені про це (це допоможе дитині зрозуміти, що вона правильно вчинила,
звернувшись по допомогу).
·
Я люблю тебе і намагатимуся зробити так, щоб тобі більше
не загрожувала небезпека (це
допоможе дитині з надією подивитись у майбутнє та відчути захист).
·
Діти,
які страждають від булінгу, можуть не хотіти йти до школи або ж можуть плакати,
вигадувати хворобу у шкільні дні.
·
Вони
не беруть участь у спільній класній діяльності, шкільних заходах.
·
Часто у дитини
змінюється поведінка: вона усамітнюється, поводить себе незвичайно.
·
Дитина починає
губити гроші або речі, приходить додому у порваному одязі чи з поламаними
речами. Коли ви її запитуєте, що трапилося – не може реалістично пояснити.
·
Може почати
говорити про те, що кине школу, пропускає заходи, в яких приймають участь інші
учні.
·
Відсутність
контакту з однолітками: немає друзів, ніхто не телефонує, не ведеться переписка
у соц. мережах, похід до школи і повернення звідти наодинці, немає у кого
запитати домашнє завдання.
·
Психосоматичні
ознаки: часті хвороби, наприклад, ломота в тілі, болі в животі, вірусні
інфекції.
·
Обмальовані руки
або специфічні малюнки на полях у зошиті.
·
Бажання іти до
школи іншою дорогою, аніж та, якою йдуть усі інші діти.
Дитині, яка булить інших, увага та допомога потрібна не менше, ніж тій, яка
страждає від булінгу. Якщо ваша дитина – агресор, радимо:
·
Відверто поговоріть
з дитиною про те, що відбувається, з’ясуйте як вона ставиться до своїх дій і як
реагують інші діти. Ви можете почути, що «всі так роблять» або «він заслуговує
на це».
·
Уважно вислухайте
дитину і зосередьтеся на пошуку фактів, а не на своїх припущеннях.
·
Не применшуйте
серйозність ситуації такими кліше, як «хлопчики завжди будуть хлопчиками» або
«глузування, бійки та інші форми агресивної поведінки – просто дитячі жарти і
цілком природна частина дитинства».
·
Ретельно поясніть,
які дії ви вважаєте переслідуванням інших. До них відносяться: цькування,
образливі прізвиська, загрози фізичного насильства, залякування, висміювання,
коментарі з сексуальним підтекстом, бойкот іншої дитини або підбурювання до
ігнорування, плітки, публічні приниження, штовхання, плювки, псування особистих
речей, принизливі висловлювання або жести.
·
Діти, які булять,
заперечують це так довго, як тільки можуть. Спокійно поясніть дитині, що її
поведінка може завдати шкоди не тільки жертві, а й усім оточуючим. І щодалі це
заходитиме, тим гірше булінг впливатиме на всіх учасників.
·
Дайте зрозуміти
дитині, що агресивна поведінка є дуже серйозною проблемою, і ви не будете
терпіти це в майбутньому. Чітко і наполегливо, але без гніву, попросіть дитину
зупинити насильство.
·
Скажіть дитині, що
їй потрібна допомога, а тому ви тимчасово триматимете зв’язок з учителями, щоб
упевнитись – дитина намагається змінити ситуацію.
·
Загрози і покарання
не спрацюють. Можливо, на якийсь час це припинить булінг, та в перспективі це
може тільки посилити агресію і невдоволення.
·
Буде зайвим
концентрувати увагу на відчуттях дитини, яку булять. Той, хто виявляє агресію,
як правило, відсторонюється від почуттів іншої людини.
·
Агресивна поведінка
та прояви насильства можуть вказувати на емоційні проблеми вашої дитини та
розлади поведінки.
·
Порадьтеся зі шкільним чи дитячим психологом.