Зараз в Україні майже 22 млн.
користувачів інтернету, тому питання безпеки в мережі більш ніж актуальне.
Особливо вразливі у цьому
контексті діти та підлітки, вони можуть не знати, яку інформацію можна
викладати в мережу, а яку не варто, з різних причин не можуть правильно
зреагувати на матеріали з мережі.
Існують певні небезпеки у
розвиткові особистості, яка віддає перевагу мережевому спілкуванню, що
стосуються її особистої безпеки: ознайомлення з порнографічними матеріалами,
ненормативною лексикою, інформацією суїцидального характеру, расистського,
ненависницького чи сектантського змісту; загроза отримання недостовірної чи
неправдивої інформації, формування залежності (ігрової, комп’ютерної, інтернет);
спілкування з небезпечними людьми (збоченці, шахраї, грифери); залучення до
виконання протиправних дій (хакерство, порушення прав та свобод інших).
Безконтрольний доступ до
інтернету може мати негативні наслідки для дитини. Зокрема, у дітей активно
розвивається інтернет – залежність, що трактується як нав’язливе бажання ввійти в мережу інтернет або
неможливість вийти з інтернету.
Комп’ютерна залежність на першій стадії являє собою більш –
менш легкий розлад. Через захоплення
новою іграшкою, дитина перестає займатися справами. Вона поступово віддаляється
від родичів і друзів, надаючи перевагу
«всесвітній павутині».
На другій стадії симптоми
розвиваються стрімко. Якщо дитині заборонити використання інтернет мережі, вона
відчуватиме сильну роздратованість. Може спостерігатися порушення уваги,
зниження працездатності, поява нав’язливих думок, безсоння.
Третя стадія – соціальна
дезадаптація. Дитина постійно «висить» на сайтах, уже не одержуючи задоволення
від спілкуванняв інтернеті. Це призводить до серйозних порушень у поведінці
дитини, що потребує допомоги фахівців.
Останнім часом у мережі
Інтернет поширеними стали квести, інтернет– ігри, челенджі і так звані «групи
смерті»,які доводять дітей і підлітків до самогубства. Ігри зі смертю завжди
були цікавими для підлітків. Ще до появи інтернету існували ігри –
випробування: постояти на рейках перед поїздом і зіскочити в останній момент,
стрибнути з моста у воду, зачепитися за тролейбус і проїхати до наступної
зупинки. Ці так звані перевірки на хоробрість дозволяли сміливцям отримати
заряд адреналіну та підвищити свій авторитет серед підлітків. Ними, зазвичай,
рухають або бажання отримати адреналін, або прагнення самоствердитися, або
дитяча цікавість, або все це разом.
У соцмережах можна знайти
багато постів про небезпечні віртуальні ігри серед підлітків. Наводимо неповний
список назв можливих «груп смерті» у соціальних мережах: «Кити пливуть угору»,
«Розбуди мене о 4:20», «f57», «f58», «Тихий дім», «Рина», «Няпока», «Море китів», «»50
днів до мого…». Хештеги: #дімкитів, #морекитів, #Чумацький шлях, #150зірок, #ff33,
#d28, #хочувгру, #біжиабовмри, #таблетки, #чтобудетесли.
Записи в акаунті соцмереж цифр 50 і менше, а також зображення китів, зокрема,
які літають, метеликів та єдинорогів.
Йдеться про закриті групи в
соцмережах і закриті акаунти в Інстаграмі, де адміністратор групи або власник
аканту втягують у гру підлітків, стимулюючи до виконання певних завдань. Діти,
які бажають взяти участь у грі, розміщують на своїх сторінках у соціальних
мережах пост із запитом на гру і
супроводжують його певним хештегом.
Поширення небезпечних інтернет –
розваг відображає проблеми, які є не
лише в дітей, а й у дорослих та суспільстві загалом. Завдяки створенню
віртуального світу, віртуальних друзів,
віртуального спілкування та віртуального життя відбувається втеча від
реальності, де смерть також здається віртуальною.
Сутність подібного роду квестів
полягає в тому, щоб під виглядом розуміння і переймання проблеми спілкування
підлітка з соціальним оточенням:
а) посилити його ізольованість від реальних соціальних стосунків;
б)посилити емоційну залежність від групи та її очільників;
в) маніпулювати поведінкою, настроями, цінностями учасників групи.
У деяких випадках метою діяльності керівників таких груп
є своєрідна гра з доведення підлітка до самогубства. Подібні групи і
доступність інформації в інтернеті – це спусковий гачок. Наприклад коли в
родині немає здорових емоційних відносин, контакту з рідними, відсутнє спілкування
з дитиною та присутнє домашнє насильство, тоді дитина буде звертатися за
підтримкою до інтернету, де може бути залученою до небезпечних груп, ігор,
челенджів.
Важливим аспектом профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів є питання
педагогічного відстеження їхнього емоційного стану. Підлітковому віку властива
імпульсивність дій, тому іноді тривалість фаз суїцидальної поведінки може бути
дуже короткою, не більше однієї години. Звичайно, це вимагає від дорослих
виявлення та оперативних дій у наданні адекватної допомоги таким підліткам. Спілкуючись
із дитиною, вчитель, класний керівник може спостерігати напругу, агресивність,
апатію, депресію тощо та вчасно зреагувати.
Поради дорослим у ситуаціях,
коли підлітки проявляють суїцидальні тенденції або відчай:
1.Залишайтеся самими собою, щоб
дитина сприймала вас як щиру, чесну людину, якій можна довіряти.
2. Дитина має почуватися з вами
на рівних, як із другом, тоді вона зможе розповісти вам про свої проблеми та
труднощі.
3. Проявляйте щире занепокоєння
та турботу про дитину. Важливо те, що ви говорите і як ви це говорите.
4. Зосередьте увагу на почуттях
дитини, дайте їй можливість, самостійно розповісти про власні проблеми.
5. Вислухайте дитину, надайте
їй дружню підтримку та можливість знайти власні відповіді, не нав’язуючи свої
думки щодо виходу із кризової ситуації.
